Mem 2. Programa para la Estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento

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Mem 2. Programa para la Estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento Editorial CEPE
Mem 2. Programa para la Estimulación de la memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento

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Descripción A través de la percepción recibimos la información y es en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro.
El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepción y la memoria, combinándolo y organizándolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones.
Si únicamente tuviésemos la capacidad de percibir, nos encontraríamos atados al pasado inmediato.
Pero si a esa percepción agregamos la memoria, nos habremos convertido en individuos con un pasado además de tener un presente.
Y si a ello, añadimos el pensamiento, poseeremos la capacidad de proyectarnos en el futuro.
Nuestra capacidad para captar nuevos datos, dependerá de la habilidad que tengamos para procesarlos —organizándolos o desglosándolos— para el almacenamiento y la recuperación eficientes.
De ahí, la importancia que tiene para todo ser humano, en la adaptación a su medio, el reconocimiento de los estímulos que capta, la valoración y la decisión sobre cuál de ellos actuar.
En todo proceso, entra en juego la memoria a corto plazo, extrayendo recuerdos, experiencias y acciones recuperadas de la memoria a largo plazo, para el procesamiento de nuevos datos.
El aprendizaje, entonces, se realiza a través del almacenamiento de información a largo plazo, en forma recuperable.
Este almacenamiento está estrechamente unido a la atención y afectividad.
Cuando aparecen dificultades en retención, recuperación o reconocimiento, muchos niños y niñas se ven impedidos de acceder a un aprendizaje eficiente.
Como consecuencia de ello, entre otros, tenemos: Problemas escolares o fracaso escolar.
Trastornos de la lectura.
En algunos casos, parecen contribuir a trastornos disléxicos.
Anomias o fallos en la recuperación léxica.
Trastornos de las actividades cognitivas.
Alteraciones fonológicas.
Alteración de la comprensión, el aprendizaje y el razonamiento.
Considerando que el aprendizaje es un proceso continuo, las aptitudes mnésicas resultan necesarias para continuar aprendiendo.


Peso 0.500 kg
ISBN 9788478697489
Páginas 134
Año edición 2015 Edición nº 2
Temática ATENCIÓN, DIFICULTADES APRENDIZAJE, ESTIMULACIÓN DE LA INTELIGENCIA, FRACASO ESCOLAR, LENGUAJE, MEMORIA, RAZONAMIENTO, TÉCNICAS DE ESTUDIO
Edades 06-12 AÑOS
Dirigido a PSICOPEDAGOGO, EDUCADORES / PADRES, PT / APOYO
Encuadernación RÚSTICA
Formato A4
Colección ESTRATEGIAS PARA APRENDER

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