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Descripción En el libro se revisan las aportaciones teóricas más relevantes y se describen procedimientos y estrategias de atención educativa propias de la escuela inclusiva.
Sin embargo, en el ámbito educativo existe en la actualidad una cierta confusión conceptual debida a: Las numerosas aportaciones teóricas que han originado una situación de ambigüedad e, incluso, desacuerdo en las concepciones y en las formas de intervención.
Las ideas y mensajes, que transmiten los medios de comunicación, que tienden a presentar la superdotación desde una perspectiva casi mágica y alejada de la realidad.
Peso 0.26 kg
Páginas 108
Año edición 2012 Edición nº 1
Temática ALTAS CAPACIDADES, DIFICULTADES APRENDIZAJE, FRACASO ESCOLAR, SUPERDOTACIÓN
Dirigido a PSICOPEDAGOGO, EDUCADORES / PADRES, PT / APOYO, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Encuadernación RÚSTICA
Formato 17X24
Colección EDUCACIÓN ESPECIAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
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