Entrega aproximada 2-3 días 
Descripción Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades.
Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje.
Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer.
Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico.
A lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO.
Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta.
Peso 0.300 kg
ISBN 9788478695829
Páginas 64
Año edición 2015 Edición nº 1
Temática DIFICULTADES APRENDIZAJE, DISLEXIA, FRACASO ESCOLAR, LENGUAJE, LOGOPEDIA, NEE, PREESCRITURA, PRELECTURA, TEL, TRASTORNOS LENGUAJE
Edades 00-06 AÑOS
Dirigido a PSICOPEDAGOGO, EDUCADORES / PADRES, PT / APOYO, AL / LOGOPEDAS
Encuadernación GRAPA
Formato A4
Colección CUADERNOS DE RECUPERACIÓN
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